COMO FOMENTAR O USO DO VÍDEO E DA TV

A evolução e o desenvolvimento da tecnologia nos colocaram diante de uma nova sociedade, que em constante contato com as telecomunicações e com o audiovisual se comunica e interage com o mundo a todo o instante. Adaptar a escola a estas mudanças da sociedade tem sido um grande desafio. Pois o espaço escolar deve ser um espaço para a comunicação, de modo que o ato educativo proporcione interação entre educação e comunicação.

Para fomentar o uso do vídeo e da Tv na escola é preciso que haja recursos disponíveis e que o corpo escolar esteja preparado para usá-lo, especialmente o professor. Não basta tão somente ter o recurso na escola e não usá-lo, ou pior usá-lo de forma inadequada. Através do uso do vídeo na sala de aula é possível perceber os diálogos, as intenções das falas, o modo como a comunicação oral se aproxima das significações e das vontades, as músicas e os sons servem para evocar sentimentos e aproximar o homem, já os textos e as legendas representam a narrativa oral. Assim, se pode dizer que o vídeo é uma mídia sensorial, visual, com linguagem falada, musical e escrita.

Através de sua programação a tv aproxima o homem de sua realidade, das situações vividas no cotidiano e que chega em suas casas fazendo rir, chorar, entreter ou informar. As imagens e informações transmitidas buscam seduzir o espectador, por isso as mensagens veiculadas exigem pouco esforço e envolvimento de quem assiste; e como não existe educação neutra, já dizia Paulo Freire, todas as mensagens veiculadas se associam às intenções de quem envia a mensagem.

A oportunidade que a escola tem de propiciar aos seus educandos condições de compreensão desta nova linguagem é importante e necessária. Voltar o olhar para a linguagem televisiva é oportunizar que além da leitura e da escrita a inserção da Tv e do vídeo provoque reflexões e prepare o educando para problematizar ações e construir novos conceitos sobre conhecimentos já produzidos.

Uma boa maneira de apresentar o vídeo na sala de aula é usá-lo como sensibilização para introduzir um assunto, ilustrar um período, simular uma experiência ou trazer uma abordagem interdisciplinar dentro d conteúdo trabalhado. E ainda mais interessante é usá-lo como registro dos trabalhos realizados pela classe, que pode ser produzido pelos próprios alunos ou pelo professor como um portfólio audiovisual dos trabalhos da classe.

Televisão e vídeo conseguem tocar os sentidos dos telespectadores e do concreto ao abstrato eles aproximam o homem dos seus interesses. E como na educação o maior enfoque está na aprendizagem do aluno, é preciso também tocar os sentidos dos nossos educandos, e nós educadores precisamos estar abertos para as inúmeras possibilidades que as tecnologias nos proporcionam, é imprescindível saber como utilizá-las, pois a sociedade clama por uma educação que integre o humano e o tecnológico sem perder o rumo do presencial e do virtual.