CAIXA DE FERRAMENTAS

FERRAMENTA 1

A primeira ferramenta de autoria escolhida para colocar na caixa de ferramentas é o Hot Potatoes, para ter acesso ao programa é preciso usar o seguinte endereço: http://hotpot.uvic.ca/index.php. Além deste site que dá acesso ao programa e onde é possível fazer o download da referida ferramenta, é interessante conhecer o Tutorial do Hot Potatoes 6 na versão em português, que apresenta os principais tipos de exercícios produzidos pelos programas, e guia o usuário pelos passos de criação de um exercício interativo, o link é http://guida.querido.net/hotpot/tutorial-pt.htm.

A escolha desta ferramenta se dá pelo fato da mesma ser prática e interativa, ajudando o professor no processo de ensino e aprendizagem e possibilitando aos aprendentes a compreensão dos conteúdos de uma forma dinâmica ao tempo em que produzem textos de autoria e co-autoria.

O Hot Potatoes, criado para fins educativos, tem seis ferramentas de autoria, que permitem a elaboração de exercícios interativos, sendo estes o JQuiz (cria atividades de resposta curta, múltipla escolha ou atividades híbridas), JMix (produz atividades para ordenar frases ou palavras), JCross (produz atividades de palavras cruzadas), JMatch (cria atividades de correspondência), JCloze (cria atividades com preenchimento de lacunas). O programa que permite a inclusão de links, textos de leitura, imagens e arquivos de mídia, provoca professores e aprendentes para o planejamento de objetos que serão construídos e a reflexão sobre o uso pedagógico destes recursos. Cria-se com o uso desta ferramenta de autoria o desafio da autonomia para criar e produzir, usando diferentes objetos e conteúdos de autoria.

Como esta é uma nova ferramenta, pois, até então desconhecia seu potencial criador e criativo ainda não foi possível usá-la em sala de aula. Porém após as leituras e pesquisas tenho uma proposta para o uso desta ferramenta. O professor poderia proporcionar à classe momentos para conhecer o programa e após o conhecimento técnico de como funciona o Hot Potatoes, os aprendentes criariam exercícios adequados e articulados com o objetivo e as atividades desenvolvidas em sala de aula. É importante que as produções dos alunos sejam armazenados no computador para posteriormente serem disponibilizadas na internet.

FERRAMENTA 2

A segunda ferramenta é o Slideshare, disponível em www.slideshare.net. Esta ferramenta possibilita o compartilhamento de arquivos. Nesta plataforma, através do upload de um arquivo o usuário permitirá que outras pessoas possam fazer o download do documento disponibilizado. O Slideshare foi escolhido porque a partir da criação de um texto de autoria, o aprendente pode transformá-lo num slide, usando para isso outros programas como o Power Point, Office, PDF e a inclusão de vídeos do YouTube entre os slides; a partir da integração desta variedade midiática se constrói uma aprendizagem estimulante e interativa que estará disponível para outros usuários.

O Slideshare é uma ferramenta de fácil acesso e uso, importante para disseminar as informações, permitindo ao professor traçar com seus aprendentes estratégias de trabalho colaborativo e dando oportunidade para o incentivo a produção autoral e à criatividade. Como experiência trago duas situações de uso desta ferramenta, a primeira se refere ao trabalho desenvolvido neste curso, na disciplina de Inclusão e Tecnologias Assistivas, no ano de 2009, quando nos foi solicitado a criação de um Seminário em três etapas, e na sua conclusão solicitava a disponibilização de todo o material produzido, que poderia conter textos explicativos, apresentações em powerpoint, agendas, vídeos, áudios, tabelas, esquemas, links no Youtube. O grupo do qual participei e coordenei ficou com a temática Baixa Visão, nomeado Grupo AMO (Além dos Meus Olhos), criou um blog e disponibilizou o roteiro de trajeto de um aluno com deficiência numa classe inclusiva no Slideshare. O material está disponível em http://www.slideshare.net/Marypjs/trajeto-de-uma-criana-com-b-viso.

Semelhante a esta experiência a minha turma da Escola Esamy, na disciplina de Língua Portuguesa, realizou um seminário sobre o Novo Acordo Ortográfico e logo após publicou o slide produzido no link http://www.slideshare.net/Marypjs/novo-acordo-ortografico. O resultado de ambas as experiências foi bastante satisfatório, pois além de promover a aprendizagem, motivar a autoria de texto possibilitou que outras pessoas pudessem ter acesso às informações.

FERRAMENTA 3

O Blog é a terceira ferramenta de autoria, e acredito que seja uma das mais interessantes para despertar a capacidade de leitura crítica dos alunos e professores. Ao apresentar publicamente sua criação o usuário compreende melhor o processo de construção do conhecimento, inclusive, criando um senso de responsabilidade e ética para os autores. Esta ferramenta foi escolhida para a caixa, pois proporciona a interatividade, autonomia e autoria, princípios fundamentais para tornar concreto a presença das novas tecnologias no contexto ao qual está inserido ao possibilitar a criação de conteúdos de autoria própria.

Uma das experiências com blogs foi vivenciada por uma das escolas municipais, situada em uma fazenda. Após a chegada da sala do Proinfo à escola os gestores criaram com os professores o blog da escola, e embora na comunidade não haja casas com acesso a internet se percebe que os aprendentes têm uma grande vontade de conhecer os recursos tecnológicos, além disso, há aqueles que já têm certa familiaridade com as ferramentas, pois quando se deslocam para a sede do município tem contato com a internet.

Como a escola não poderia ficar apenas com a criação de um blog para gestores e professores está em andamento um projeto pedagógico que prevê o uso desta ferramenta de autoria por parte dos aprendentes, num trabalho interdisciplinar onde as turmas construirão blogs para trabalhar com a Emancipação Política do município. Neste projeto será dado destaque a produção de textos com registro das manifestações culturais do município, pois uma das grandes dificuldades locais se trata da falta de registro da história, em especial da cultura. E como no dia dezenove de setembro o município completa setenta e dois anos, a idéia é aliar história do município e as novas tecnologias, tendo como uma das ações a criação de blogs. O endereço do blog da escola é http://emjoaovicente.blogspot.com/2010/03/escola-municipal-joao-vicente-de.html.